گزارش کامل پروژه‌ی جیرفت
موسسه‌ی نیکوکاری مــهــرطه با همراهی حامیان و داوطلبان، توانسته است دامنه‌ی فعالیت‌های حمایتی و توانمندسازی خود را گسترش داده و پروژه‌ی مدرسه سازی و توانمندسازی زنان جیرفت را از سال ۱۳۹۵ تاکنون اجرا و دنبال کند.
هدف از اجرای پروژه‌ی مدرسه سازی و توانمندسازی زنان جیرفت، ارتقای وضعیت کودکان و افزایش سطح آگاهی اهالی روستا به‌خصوص مادران، به‌منظور کاهش محرومیت و فقر، ارتقای سطح بهداشت، کاهش بازماندگی از تحصیل به‌خصوص در دختران و افزایش توانایی فردی و اجتماعی گروه هدف پروژه می‌باشد.
موسسه‌ی مــهــرطه در طول فعالیت ۱۵ساله‌ی خود همواره در تلاش بوده است که بتواند اهداف مندرج در اساسنامه‌ی خود را به عرصه‌ی عمل نزدیک کند. لذا در تاریخ ۱۳۹۵.۰۶.۲۹ طی دعوتی که از سوی آموزش و پرورش شهر جیرفت جهت بازدید از منطقه به‌عمل آمد، سرکار خانم «زارع» مدیرعامل موسسه، به همراه خانم‌ها «امراللهی» و «مدنی» و «میرزانژاد» سفری به شهر جیرفت داشته و ضمن بازدید از روستاهای شهر جیرفت از نزدیک با شرایط زندگی مردم و موقعیت محل آشنا شدند. نتایج این بازدید منجر به اتخاذ تصمیماتی گردید که شامل ۲ بخش مدرسه سازی و اجرای اقدامات محلی (توانمند سازی زنان جیرفت و کودکان روستا) می‌باشد.
اطلاعات محلی
روستای قاسم‌آباد یکی از توابع شهرستان جیرفت، بخش اسماعیلی، دهستان گنج‌آباد و در فاصله‌ی ۴۵ کیلومتری از شهرستان جیرفت و در مجاورت جاده‌ی اصلی جیرفت-اسماعیلی (بلوک) قراردارد. وسعت روستا حدود ۱۵۰ هکتار و جمعیت بالغ بر ۷۰۰ نفر است. شغل اصلی مردم کشاورزی و به میزان کمی دامداری‌ست؛ که متاسفانه خشکسالی تاثیرات زیادی در روند کاهش تولیدات کشاورزی به‌وجود آورده است. محصول اصلی خرما می‌باشدکه تعداد بسیاری از درختان بر اثر کمبود آب درحال نابودی هستند.
مکان‌های آمورشی روستا شامل یک دبستان ۳ کلاسه و یک مدرسه‌ی راهنمایی ودبیرستان مختلط است و مرکز بهداشتی مستقر در روستا فاقد پزشک و یا پزشکیار و ماما می‌باشد و روستائیان از بیماری های تالاسمی، دیابت و کمبود آهن رنج می‌برند. اکثر خانه‌های روستا فاقد حمام می‌باشد. روستا فاقد مکان ورزشی یا تفریحی و یا کتابخانه است.
مشکلات روستا
به‌طور خلاصه مشکلات روستا را می‌توان به شرح زیر دسته‌بندی کرد:
- فقر
- بیکاری
- اعتیاد
- نبود امکانات بهداشتی مناسب
- مشکلات فرهنگی
کودکان در این روستا به‌مراتب شرایط بدتری از سایر افراد دارند. مدرسه‌ی روستا از وضعیت بسیار بدی از نظر استحکام برخوردار است و فاقد کمترین امکانات تحصیلی و آموزشی می‌باشد. در این میان، نبود اعتبارات برای رفع کاستی‌ها عملا باعث گردیده هرگونه امید به تغییر در میان مدیر مدرسه و آموزگاران برای ارائه‌ی خدمات بهتر به‌صورت آرزوی دست‌نیافتنی ابراز شود که این خود بر نحوه‌ی آموزش آنان بر کودکان تاثیرگذار می‌باشد.
مدرسه فاقد سرویس بهداشتی مناسب، وسایل خنککننده (درجه‌ی حرارت بالای ۴۰ درجه)، وسایل اولیه‌ی ورزشی (زمین مناسب بازی) و کتابخانه است. مدرسه فاقد دیوارکشی و حصار معین است.
در مصاحبه‌های انجام‌شده با زنان و دختران ده، مشخص شد هرچند بخشی از جوانان دارای تحصیلات دانشگاهی بوده، اما به علت نبود کار دختران به ازدواج و خانه‌داری روی آورده و پسران نیز به شغل‌های فصلی و یا موردی مشغول می‌باشند. (هرچند گلخانه‌های فصلی در شش‌ماهه‌ی دوم سال فعال می‌باشند اما در چند سال گذشته اکثر گلخانه‌داران با ضرر و زیان قابل توجهی روبه‌رو شده‌اند به‌طوری‌که بسیاری از محصولات مانند پیاز به علت قیمت پایین برداشت نشده است.)
در گفت‌وگو با زنان متوجه شدیم هیچ‌یک فعالیت خاصی به‌جز خانه‌داری ندارند و در فصل‌هایی از سال برخی از آنان به‌عنوان کارگر روزمزد (روزانه ۳۰ هزار تومان) کار می‌کنند. صنایع‌دستی و یا تولیدات روستایی که همیشه بخشی از کار زنان در روستاها بوده در قاسم‌آباد جای ندارد و همگی اعلام می‌کردند که به علت نبود دسترسی به بازار، برای آنان تولید این‌گونه تولیدات مقرون به صرفه نیست.
با توجه به بافت منطقه‌ی کرمان و وجود خط ترانزیت مواد مخدر در این استان، بخش بزرگی از مشکلات اهالی ناشی از اعتیاد به مواد مخدر و عوارض ناشی از آن می‌باشد.
ازدواج در سنین پایین یکی از آسیب‌های جدی است که در روستا با موارد متعدد آن برخورد داشتیم.
ارگان‌هایی مانند کمیته‌ی امداد، سازمان بهزیستی، بنیاد جانبازان و بسیج در محل حضور دارند اما از نحوه‌ی خدمت و جمعیت تحت پوشش آن‌ها اطلاعات دقیقی موجود نیست که نیازمند تحقیق بیشتری می‌باشد.
نیازسنجی
با توجه به موارد فوق لازم است که جهت هرگونه اقدامی به مشکلات ذیل توجه ویژه مبذول گردد:
- فرسودگی مدرسه شامل: کلاس‌ها، سیستم گرمایشی و سرمایشی، محوطه، سرویس بهداشتی، زمین ورزشی و امکانات جانبی
- آموزش کودکان و بهبود شرایط آموزش آنان
- وضعیت بهداشت و تغذیه‌ی کودکان
- نبود فضای ورزشی یا تفریحی در روستا (به‌خصوص در رابطه با دختران)
- بی‌سوادی زنان و مادران در روستا
- نبود مهارت‌های فردی و اجتماعی در زنان
- نبود مهارت‌های فنی و حرفه‌ای اهالی به‌خصوص زنان
- بیکاری مردان
- مشکلات بهداشتی و پزشکی اهالی
- خدمات بیمه‌ای (برخی از اهالی بیمه‌ی روستایی دارند اما لازم است به‌خصوص درمورد کودکان اقدام به جمع‌آوری سریع‌تر اطلاعات صورت بگیرد.)
اهداف طرح
هدف کلی: هدف از اجرای پروژه‌ی مدرسه سازی و توانمندسازی زنان جیرفت، ارتقای وضعیت کودکان و افزایش سطح آگاهی اهالی روستا به‌خصوص مادران به‌منظور کاهش محرومیت و فقر، ارتقای سطح بهداشت، کاهش بازماندگی از تحصیل به‌خصوص در دختران و افزایش توانایی فردی و اجتماعی گروه هدف پروژه می‌باشد.
این اهداف شامل ۲ بخش است:
- ساخت یک دبستان ۳ کلاسه با توجه به اقلیم منطقه و کاربری در جهت دیگر اهداف طرح
- انجام اقدامات محلی شامل اقدامات آموزشی و حمایتی از کودکان و زنان
نکات قابل توجه در اجرای طرح
یکی از مشکلاتی که معمولا اجرای این‌گونه طرح‌ها را با چالش روبه‌رو می‌کند؛ عدم توجه به حضور ذی‌نفعان یا خدمات‌گیرندگان می‌باشند. محور طرح آن است که ازخود جامعه‌ی محلی، عده‌ای از افراد به سطحی از نگرش، دانش و توانایی برسند که بتوانند به‌عنوان مجریان اصلی نقش خود را در پیشرفت جامعه‌ی‌شان ایفا نمایند، بنابراین بایستی در مرحله‌ی اول افراد متعهد و دارای سابقه‌ی خوب در بین اهالی را جهت آشنایی با اهداف طرح شناسایی نمود.
مهم‌ترین انگیزه‌ی مردم محلی برای شروع یک حرکت، رفع دغدغه‌های آن‌ها که همان مشکلات و نیازهای مبتلا به آن در محل است؛ لذا فرایند هرگونه عملیات اجرایی و یا آموزشی بایستی به‌دنبال راه‌گشایی برای رفع این‌گونه نیازها باشد.
یکی از ویژگی‌های این طرح بایستی انعطاف‌پذیری در جهت‌گیری فعالیت‌های نهایی آن باشد.که می‌تواند از یک مسئله‌ی ساده (مراجعه به پزشک) تا چالش عمده‌ای مانند فقر یا اعتیاد باشد.
یکی دیگر از نکاتی که بایستی در طرح به آن توجه داشت ویژگی‌های فرهنگی و سنتی و محلی روستا می‌باشد، لذا توجه به این مسائل را بایستی هم در منابع آموزشی و هم در افراد اعزامی مدنظر قرار داد.
گروه‌های هدف طرح مدرسه سازی و توانمندسازی زنان جیرفت
- کودکان دبستان قاسم‌آباد
- مادران و زنان ساکن روستا
ساختار سازمانی پروژه
- مدیر پروژه‌ی ساخت و تجهیز مدرسه
- مدیر طرح اقدامات محلی
- مددکاری اجتماعی
- مهارت‌آموزی و کارآفرینی و فروش تولیدات
- آموزش
- مالی
- مستندسازی
برنامه اجرایی طرح مدرسه سازی و توانمندسازی زنان جیرفت
۱- ساخت مدرسه‌ی ۳ کلاسه‌ی روستای قاسم‌آباد
- ساخت مدرسه‌ی سه‌کلاسه شامل ساختمان، محوطه و زمین بازی، سرویس بهداشتی، کتابخانه
- تجهیز مدرسه شامل میز و صندلی، وسایل سرمایش و گرمایش، کامپیوتر، وسایل ورزشی و اداری
مراحل ساخت مدرسه
- انعقاد تفاهم‌نامه‌ی ساخت مدرسه با آموزش و پرورش جهت ایجاد اعتماد و گرفتن مجوز فعالیت در محل
- تهیه‌ی نقشه‌ی مدرسه
- برآورد قیمت ساخت
- انتخاب پیمانکار و انعقاد قرارداد
- تعیین نماینده‌ی ناظر
- تهیه‌ی برنامه‌ی زمان‌بندی شروع تا تحویل
۲- اقدامات محلی
- شناسایی افراد موثر جهت اعتمادسازی و ارتباط‌گیری شامل: اعضا شورایاری ده، ریش‌سفیدان، معتمدان، روحانی ده، زنان و دختران شاغل و موثر در ارتباط با زنان، مدیر و معلمان مدرسه، مسئول خانه‌ی بهداشت روستا (با ذکر نام و شماره‌ی تلفن)
- شناسایی سازمان‌های غیردولتی و یا داوطلبان محلی در جیرفت
- تهیه‌ی نقشه‌ی روستا و منابع
- شناسایی گروه‌های خدمات‌دهنده در روستا شامل: خانه‌ی بهداشت، سازمان بهزیستی، بنیاد و…
- اطلاع‌رسانی طرح به اولیای دانشآموزان و شورایاری ده
- تعیین یک نفر به‌عنوان نماینده‌ی موسسه‌ی مــهــرطه در ده (پیشنهاد مدیر مدرسه آقای مصطفوی)
- تعیین یک خانم برای تماس با زنان (در صورتی‌که بتوان از دختران تحصیل‌کرده استفاده کرد و حتی مبلغی را به‌عنوان دستمزد در نظر گرفت)
- تعریف فعالیت‌ها و اقدامات مداخله گروه‌های مددکاری، کارآفرینی، روابط عمومی، ساخت مدرسه و مالی
۳- اقدامات مددکاری اجتماعی
- تهیه‌ی پرونده‌ی مددکاری برای کودکان مدرسه شامل اطلاعات فردی و خانوادگی و شناسایی نیازهای آموزشی، بهداشتی و مددکاری و افراد خانواده
- تهیه‌ی یک پرسش‌نامه‌ی جامع برای مدیر مدرسه جهت شناسایی محل و نیازهای روستا
- شناسایی نیازهای فردی و جمعی کودک و خانواده
- شناسایی و تهیه‌ی لیست افراد دارای اولویت کمک
- تهیه‌ی اولویت‌های کودکان مدرسه (آموزش، درمان، حمایت)
- تهیه‌ی اولویت‌های خانواده‌ی کودکان (آموزش، درمان، حمایت)
۴- اقدامات حمایتی
- شناسایی کودکان مستعد تحصیلی
- تهیه‌ی لیست نیازهای کودکان شامل لباس و کفش (زمستان و عید نوروز)
- تهیه‌ی لیست از نیاز به وسایل ورزشی مدرسه
- تهیه‌ی لیست کودکان نیازمند جهت بسته‌های غذایی
- تهیه‌ی لیست از نیاز به وسیله آموزشی (لوازم التحریر)، کامپیوتر مدرسه
۵- آموزش
- ایجاد و تجهیز کتابخانه‌ی دبستان
- برگزاری کلاس در دبستان برای دانشآموزان (کلاس نقاشی، کتاب‌خوانی)
- برگزاری دوره‌های بهداشت برای مادران
- برگزاری دوره‌های مهارت‌آموزی برای مادران
۶- مستندسازی و روابط عمومی
- مستندسازی پروژه
- تهیه‌ی بروشور برای معرفی پروژه
- تهیه‌ی بانک اطلاعات از خیرین استان کرمان به‌خصوص جیرفت
- تماس با سازمان غیردولتی مستقر در استان و شهر جیرفت
- معرفی پروژه جهت حامیان پروژه
- شناسایی داوطلبان علاقه‌مند به حضور در این پروژه اعم از پزشک، تسهیل‌گر، آموزگار
- شناسایی حامیان مالی برای پروژه
- شناسایی حامیان مالی برای حمایت تحصیلی از کودکان
منابع مالی طرح مدرسه سازی و توانمندسازی زنان جیرفت
منابع و هزینه‌های ساخت دبستان
هزینه‌های ساخت دبستان از طریق حامیان و خیرین مرتبط با موسسه‌ی مهر طاها پرداخت شده است. براساس صورت وضعیت نهایی ارائه‌شده از سوی مدیر پروژه، هزینه‌ی ساخت دبستان بالغ بر ۳,۴۳۶,۰۰۱,۸۰۱ ریال گردیده است.
منابع ساخت براساس جدول پیوست به شرح زیر می‌باشد:
| شرح | مبلغ / تومان |
| شرکت جهان‌گسترش‌تجارت | ۱۰۰,۰۰۰,۰۰۰ |
| جناب آقای عباس‌علی ثریازاده | ۱۰۰,۰۰۰,۰۰۰ |
| جناب آقای بهاره وطنی | ۱۵,۰۰۰,۰۰۰ |
| سرکار خانم ستایش | ۱۲,۰۰۰,۰۰۰ |
| سایر | ۹۵,۰۰۰,۰۰۰ |
| جمع | ۳۲۲,۰۰۰,۰۰۰ |
لازم به توضیح است که بخشی از هزینه‌ها نیز به‌طور غیرنقدی و یا کمک در ساخت صورت پذیرفته است که جدول آن به شرح زیر می‌باشد:
| شرح | اقلام دریافتی |
| شرکت کناف ایران | هزینه‌ی ساخت کامل نازک‌کاری دبستان |
| جناب آقای رهامی | اقلام الکتریکی |
| جناب آقای ریاحی | اقلام تاسیساتی |
| جناب آقای حاجی | رنگ ساختمان |
منابع جذب‌شده جهت اقدامات محلی
الف- منابع اقدامات حمایتی
| شرح | مبلغ هزینه‌شده / تومان |
| لوازم‌التحریر اهدایی در مهر ۱۳۹۵ و ۱۳۹۶ | ۲,۵۰۰,۰۰۰ |
| لباس عید سال ۱۳۹۵ | ۴,۵۰۰,۰۰۰ |
| کمک جهت حمایت تحصیلی از کودکان | ۷,۲۹۹,۳۶۵ |
| هزینه‌ی دستمزد معلم کلاس | ۱,۰۲۸,۵۰۰ |
| هزینه‌ی رفت و آمد | ۲,۵۸۹,۳۵۰ |
| هزینه‌های متفرقه | ۹۱۳,۲۰۰ |
| جمع | ۱۸,۸۳۰,۴۱۵ |
ب- طرح ارسالی جهت معاونت زنان
در سال ۱۳۹۵ با ارائه‌ی طرح توانمندسازی جهت معاونت زنان ریاست‌جمهوری موفق به دریافت مبلغ ۲۵ میلیون تومان بابت اجرای طرح گردیدیم. (طرح به پیوست است) براساس این طرح موسسه‌ی مهر طاها موظف به برگزاری ۳ دوره‌ی مهارت‌آموزی برای زنان و یک کارگاه آموزش اقتصاد خانواده می‌باشد. که تاکنون یکی از دوره‌ی حصیربافی برگزار گردیده و دوره‌ی پته‌دوزی درحال اجرا است.
| شرح | مبلغ هزینه‌شده / تومان |
| دوره‌ی حصیربافی | ۴۳۰,۰۰۰ |
| دوره‌ی پته‌دوزی | ۱,۵۰۰,۰۰۰ |
| جمع | ۱,۹۳۰,۰۰۰ |
ج- صندوق حمایت، صندوق وام خرد
در سال ۱۳۹۵ طرح با همکاری گروه «ندای انسانیت» موفق به پرداخت وام خرد جهت راه‌اندازی یک حرفه برای ۵ نفر زن سرپرست خانوار و ۱ نفر سرپرست خانواده شد.
| شرح وام | مبلغ هزینه‌شده / تومان |
| فروش کپسول گاز | ۳,۱۰۰,۰۰۰ |
| وسایل و تجهیز یک مغازه‌ی ماست‌بندی | ۶,۶۰۳,۵۰۰ |
| وسایل و تجهیز یک نانوایی خانگی | ۱,۰۰۰,۰۰۰ |
| فروش کپسول گاز | ۳,۰۰۰,۰۰۰ |
| یک دستگاه کامپیوتر + پرینتر | ۸۰۰,۰۰۰ |
| فروش کپسول گاز | ۳,۸۰۵,۰۰۰ |
| جمع | ۱۸,۳۰۸,۵۰۰ |
اقدامات اجرایی در روستا در طی سال ۱۳۹۵
- برگزاری کلاس نقاشی برای کودکان روستا در سه روز توسط مربی محلی
- ارائه‌ی تغذیه‌ی رایگان به‌مدت ۶ ماه و سه روز در هفته
- برگزاری دوره‌ی حصیربافی برای ۱۵ نفر از زنان روستا با مربی محلی (جناب آقای حیدری)
- خرید محصولات حصیر زنان روستا
- همکاری با سازمان‌های محلی از جمله خیریه‌ی ثامن‌الائمه، همیاران سلامت، سازمان بهزیستی، بهداشت‌یار روستا
- شناسایی یک حامی در شهر کرمان جهت پشتیبانی درمانی
- اعزام یکی از دختران روستا به کرمان که بر اثر حادثه‌ی تصادف از ناحیه‌ی پا آسیب جدی دیده و در معرض قطع پا بود. که خوشبختانه با همکاری حامی مستقر در کرمان به نتیجه‌ی خوبی رسید.
- اقدامات پزشکی جهت یکی از زنان روستا که مبتلا به سرطان بود و انتقال به بیمارستان کرمان و تهران
- اقدامات حمایتی از ۲ نفر از زنان سرپرست خانوار در روستا
- برگزاری کلاس بهداشت جهت مادران
- اعزام مربی محلی جهت کلاس تربیت مربی کودکان
- ارسال یک دستگاه کپسول اکسیژن جهت یکی از معلمان روستای داروئیه
جدول اقدامات اجرایی در روستا در سال ۱۳۹۶
هفتگی
| روزهای هفته | شرح فعالیت |
| شنبه | کلاس نقاشی – کودکان زیر ۸ سال |
| یک‌شنبه | کلاس نقاشی – کودکان ۸ الی ۱۲ |
| دوشنبه | کلاس خیاطی |
| سه‌شنبه | کلاس نقاشی – دختران ۱۲ الی ۱۶ |
| چهارشنبه | کلاس خیاطی |
| پنج‌شنبه | کلاس پته‌دوزی (با مربی محلی سرکار خانم سنجری) |
ماهانه
- برگزاری کارگاه مهارت‌های فردی / زنان روستا – یک جلسه در ماه
- برگزاری کارگاه بهداشت / زنان روستا – یک جلسه در ماه
گزارش معماری و سازهی ساخت دبستان مــهــرطه
در تاریخ ۱۳۹۵,۰۸,۰۶ بازدیدی از منطقه‌ی جیرفت و روستای قاسم‌آباد به عمل آمد و در طی آن جلسات هماهنگی با مسئولین اداره‌ی آموزش و پرورش شهرستان جیرفت و جناب آقای مهندس شعاعی مدیر پروژه برگزار گردید که در زیر ماحصل و استنتاج بررسی و مطالعات صورت‌گرفته ارائه می‌شود.
طرح مسئله و هدف‌گذاری
احداث یک مدرسه‌ی ۳ کلاسه، با استانداردهای فضای آموزشی به‌لحاظ کمیت و کیفیت براساس تبادل نظرهای صورت‌گرفته و نیاز منطقه، جمع تعداد دانشآموزان از کلاس اول تا ششم ابتدایی (براساس چارت) حدود ۵۴ دانش‌آموز بوده و با توجه به تعداد آن‌ها هر ۲ پایه در یک فضای آموزشی تجمیع و توسط یک معلم آموزش داده می‌شود.
این مدرسه ۵ روستای قاسم‌آباد، رزق‌آباد، عباس‌آباد، سعیدآباد و گنج‌آباد را هم‌اکنون و در آینده پوشش خواهد داد.
سایر اولویت‌های این مدرسه شامل کتابخانه، دفتر مدیر، آبدارخانه، سرویس بهداشتی و یک فضای چندمنظوره پیش‌بینی‌شده جهت آموزش زنان روستا از قبیل مهارت‌آموزی و ارتقای سطح آموزش‌های عمومی آنان است.
| کلاس | دختر | پسر | جمع هر پایه |
| اول | ۲ | ۴ | ۶ |
| دوم | ۲ | ۸ | ۱۰ |
| سوم | ۵ | ۸ | ۱۳ |
| چهارم | – | ۶ | ۶ |
| پنجم | ۶ | ۳ | ۹ |
| ششم | ۵ | ۳ | ۸ |
هر معلم، آموزش دو کلاس را به‌عهده دارد و بالاترین جمعیت کلاس‌ها ۳۰ نفر می‌باشد.
ابعاد زمین دبستان
زمین اهدایی اهالی روستا جهت احداث مدرسه، قطعه زمینی بالغ بر ۲۰۰۰ مترمربع و به ابعاد ۳۰ (عرض) و ۷۵ (طول) می‌باشد.
ویژگی‌های منطقه
روستای قاسم‌آباد به فاصله‌ی تقریبی ۴۰ کیلومتر از شهر جیرفت واقع شده و در منطقه‌ای با اقلیم گرم و خشک، که متاثر از جریان‌های موسمی هند می‌باشد
اقتصاد منطقه براساس محصولات جالیزی و گلخانه‌ای می‌باشد که به‌عنوان قوی‌ترین جاذب منطقه‌ی جیرفت و روستاهای پیرامون می‌باشد.
پراکندگی سکونت‌گاه‌ها که عموما در پیرامون باغات شکل می‌گیرد به همراه زمین‌های بایری که بدون متولی می‌باشد و به‌نوعی توسعه‌ی متمرکز و ایمن را ناممکن می‌سازد، بخشی از عوامل ناامنی اجتماعی و حوادث بین‌جاده‌ای را رقم می‌زند. سکونت‌گاه‌ها از بلوک‌های سیمانی، آجر فشاری و نیز کپر می‌باشد و در مواردی خانه‌های اسکلت‌دار (سازه) نیز رویت می‌شود که رو به افزایش می‌باشد.
معماری منطقه
در طراحی، معماری بومی و جدید منطقه مورد توجه قرار گرفته است. استفاده از سایبان‌های عمیق، سقف‌های شیروانی و نیز گنبدی شکل با نماهای آجری و کاهگلی بازشوهای تجدیدشده و کوچک، به‌عنوان بارزترین ویژگی‌های معماری غالب منطقه، دستمایه‌ی طراحی این مدرسه به همراه بهره‌گیری از استراکچر و سازهی بتن مسلح به جهت استحکام در برابر عوامل مخرب طبیعی مانند زلزله، سیل و باد می‌باشد که کم‌سابقه نیز نمی‌باشد.
اصول و مبانی طراحی مدرسه
احداث یک مدرسه‌ی استاندارد با پیش‌بینی حداقل نیازهای امروز، مورد نظر بوده است و سهولت در اجرا، سادگی و نگاه اقلیمی (معماری اقلیمی) ازعمده‌ترین عوامل شکل‌گیری در طراحی معماری محسوب می‌گردد.
در امان بودن از تابش شدید و آتش‌بادهای منطقه، تضمین‌کننده‌ی آسایش محیط آموزشی می‌باشد لذا تمام بازشوها در پناه سایه‌بان‌های عمیق بوده و فضاهای اصلی، پیرامون یک هال مرکزی شکل گرفته و نیز ایوان ورودی به‌عنوان یک فضای نیمه‌باز، امکان استفاده از آن برای نظارت مدیر مدرسه و درمواقع بارش نیز به‌عنوان سرپناهی جهت دانشآموزان خواهد بود.
اسکلت بنا
اسکلت بنا از بتن مسلح بوده که براساس استانداردهای سازهی ایران طراحی شده و به‌طبع دارای فونداسیون و شناژ در شالوده و بام خواهد بود.
مشخصات فنی ساختمان
عرصه‌ی بنا در بلاکی به ابعاد ۳۰۷۵ *۲۲۵۰ مترمربع می‌باشد و اعیانی آن حدود۲۸۰ مترمربع که فضای مفید آن (فضای قابل کنترل) ۲۲۷ مترمربع می‌باشد.
کلاس‌ها به ابعاد مترمربع بوده وسالن چندمنظوره که هریک دارای دو پنجره به ابعاد داخلی ۱٫۷۰ *۱،۱۰ مترمربع و ظرفیت ۳۰ دانش‌آموز را خواهند داشت.
لازم به ذکر است که درب ۳ کلاس و سالن چندمنظوره به جهت کاربرد در مواقع اضطراری، به خارج باز می‌گردد و سالن چندمنظوره دارای ورودی مجزا نیز می‌باشد که امکان استفاده از آن جهت آموزش‌های عمومی، جلسات و نیزکارگاه‌های آموزش صنایع‌دستی را خواهد داشت.
سایرفضاهای وابسته همچون کتابخانه، دفتر آموزشی، آبدارخانه و سرویس بهداشتی به‌واسطه‌ی یک پیش‌ورودی از هال اصلی جدا شده و در حریم ویژه قرار می‌گیرد.
برنامه‌ی فیزیکی مدرسه
| نام فضا | تعداد | توضیح |
| کلاس | ۳ | آموزش ابتدایی |
| سالن چندمنظوره | ۱ | صنایع‌دستی، کارگاه، آموزشگاه |
| دفتر | ۱ | خدمات اداری مدرسه |
| هال | ۱ | کریدور مرکزی |
| آبدارخانه | ۱ | جهت استفاده‌ی مربیان |
| سرویس بهداشتی | ۱ | فقط برای معلمان |
| کتابخانه | ۱ | مطالعه |
نکات تکمیلی و طرح توسعه‌ی مدرسه
ایجاد زمین‌های ورزشی و بازی کودکان، ایجاد سردر ورودی و محصور نمودن عرصه‌ی آن از جمله مواردی است که جهت هویت‌بخشی، کارکرد مناسب و نیز امنیت جمعی آن می‌بایست انجام گرفته و در اولویت قرار گیرد. همچین ایجاد سبزینگی با کاشت نهال‌های مقاوم در منطقه مانند درخت کلاه‌کامپوس و تکاما توصیه می‌گردد، که فارغ از زیبابخشی به مدرسه، به‌عنوان یک سایه‌بان طبیعی و نیز متعادل‌کننده‌ی هوا بوده و از هجوم باد خاک به حریم مدرسه می‌کاهد.
مشخصات فنی
- نمای مدرسه از آجر نمای قرمز و نیز سنگ تراورتن روشن
- تیغه‌های داخلی و نیز سقف کاذب از محصولات شرکت کناف ایران
- دیواره‌ی سرویس‌های بهداشتی به ارتفاع ۲۲۰ سانتی‌متر از کاشی درجه‌ی یک ایرانی به رنگ روشن به ابعاد ۳۰*۶۰ ، آبدارخانه به ارتفاع ۱۲۰ سانتی‌متر از کاشی روشن به ابعاد ۳۰*۶۰
- کف‌سازی فضاهای داخلی کلاس‌ها از موزاییک مرغوب روشن، سرویس‌های بهداشتی و آبدارخانه از سرامیک درجه‌ی یک ایرانی و کف‌سازی تراس و پله‌های ورودی تماما از سنگ تراورتن روشن
- پنجره‌ها از جنس یو.پی.وی.سی دوجداره، حفاظ تمام بازشوها از پروفیل فلزی
- سیستم گرمایش و سرمایش اسپلیت
همکاران طرح
ساخت دبستان
- جناب آقای مهندس رجیمیان / مدیر معماری و ناظر پروژه
- جناب آقای مهندس اعلایی / مهندس طراح سازه
- جناب آقای مهندس شعاعی / مدیر ساخت
اقدامات محلی
- سرکار خانم مدنی / مدیر اجرایی طرح
- سرکار خانم هاشمی / مسئول حرفه‌آموزی زنان
- سرکار خانم میرزا نژاد/ مسئول روابط عمومی طرح
